目录
专论
2021年诺贝尔物理学奖解读:复杂物理视角刘宗华;2-4
教学论坛
普通高中物理学科核心素养研究现状及趋势研究——基于《物理教学》期刊论文(2015—2020年)的内容分析杨帆凡;许怡然;李春密;5-7+4
在高中物理课堂显化臻美思维白欣;王笑君;8-9+36
大概念统摄下的高中物理单元教学设计与实践——以“牛顿运动定律”教学为例戴小民;10-13+66
“原子的核式结构模型”教学设计张建国;14-17+80
物理实验室
巧设物理情境 助推深度学习——以“光电效应”教学为例许湘苗;18-21
物理实践应用能力的评价设计——以2021年无锡市物理中考第27题为例顾炳峰;许帮正;22-25+21
教研巡礼：江苏
物理具身学习中的情境设计:情趣、境简、理深浦建军;26-29
融入创客教育理念 提升物理学科核心素养——以“互感与自感”教学为例丁洪良;30-32
物理学科核心素养视域下渗透科学思维教育初探——以“自由落体运动”教学为例袁加兴;33-36
初中园地
优化教学路径 发展核心素养——以“阿基米德原理”的教学为例任少铎;37-39+62
“构建模型”在中考物理习题复习课中的应用——以“串联电路之变化量专题”复习为例张玲;40-43+29
教研员论坛
“磁感应强度”教学的方法失当及改进罗国忠;44-46+73
命题与解题
对一动态平衡问题的再思考——从学生的一次反问说起王光宇;47-50
追本溯源 破难之道——关于电磁感应中恒定磁场驱动下功率问题的求解颜辉;王素云;饶华东;51-52+70
对电磁波中E与B同步变化的证明林辉庆;53-54+74
高考与竞赛
从一道竞赛题看磁聚焦——利用动态圆模型解磁聚焦问题蔡泳茹;谢元栋;55-58
涉及弹簧弹性势能一类问题的归类剖析饶华东;王素云;59-62
体验式教学:物理情景化试题的突破路径——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试物理科试题为例周伟波;陈继红;63-66
国外教学
美国近三十年高中物理教科书的习题设计及启示张恩德;67-70
生活与物理
对螺旋千斤顶工作原理的思考李海龙;71-73
会议信息
第八届全国中学物理特级教师代表大会成功举办editorial;74
2021年《物理教学》总目录75-80
优化教学结构、提高课堂效率 江苏省口岸中学物理组81